O Programa Internacional de Avaliação de Alunos – PISA, da Organização de Cooperação de Países Desenvolvidos (OCDE), que conta com 34 membros e mais 32 nações consideradas parceiras comerciais, num total de 65 países, aplicaram um teste de conhecimentos a alunos de 15 anos de idade desses países, avaliando conhecimento em três áreas: MATEMÁTICA, CIÊNCIAS E LEITURA. Foram testados 460.000 jovens, 20.000 no Brasil.
O Brasil ficou classificado em 54º lugar entre 65 países, com uma média de 412 pontos, sendo a pontuação máxima, nível cinco, correspondente a 625.6 pontos. O primeiro colocado Shangai – China fez 556 pontos e o segundo, Coréia do Sul 539.
O Brasil perdeu para: Chile: 449 pontos, Uruguai: 426 pontos, México 425 pontos, Tailândia: 421 pontos, Trinidad e Tobago: 416 pontos, Colombia: 413 pontos.
O Brasil conseguiu superar apenas 12 países, a saber:
1. Montenegro: 408 pontos
2. Jordânia: 405 pontos
3. Tunísia: 404 pontos
4. Indonésia: 402 pontos
5. Argentina: 398 pontos (los hermanos vão mal)
6. Cazaquistão: 390 pontos
7. Albânia: 385 pontos
8. Qatar: 372 pontos
9. Panamá: 371 pontos
10. Perú: 370 pontos
11. Azerbajão: 362 pontos
12. Quirguistão: 314 pontos
De acordo com os resultados, o primeiro colocado atingiu o limite do nível três e quase o nível quatro na escala o que lhe dá a seguinte descrição: “são capazes de manipular itens de leitura de complexidade moderada,tais como situar fragmentos múltiplos de informação,vincular partes distintas de um texto e relacioná-lo com conhecimento cotidiano familiares.” No limite para o nível quatro: “são capazes de responder itens de leitura difíceis, tais como situar informações agregadas, interpretar significados a partir de sutilezas de linguagem e avaliar criticamente um texto.”
A partir do primeiro colocado, a grande maioria situou-se no nível de compreensão três para cima, sendo o último nessa pontuação a Espanha, que ocupou o 33º lugar, com 481 pontos.
Ao nível do Brasil em sua classificação de compreensão, como um pouco acima do limite máximo do nível 2, define-se assim: “São capazes de responder itens básicos de leitura, tais como situar informações diretas, realizar inferências fáceis de vários tipos, determinar o que significa uma parte bem definida de um texto e empregar certo nível de conhecimentos externos para compreendê-lo.”
Os países da América Latina estão todos entre os últimos 20 colocados. A 54ª posição põe o Brasil a frente de Colômbia (55º), Argentina (57º), Panamá (63º) e Peru (64º). O melhor classificado é o Chile em 45º, seguido pelo México em 50º.
Sem desejar ser irônico, talvez agora possamos entender o porque nossos governantes (todos com doutorado) façam questão de sediar a copa do mundo, olimpíadas, etc., gastando bilhões de reais em construção de estádios, em lugar de investir em escolas e salários para professores. Essa é a diferença que faz com que o país mesmo crescendo chegará a um ponto de estagnação já que não contará com uma população qualificada para suprir as necessidades impostas pelo próprio crescimento.
Considerando que o Brasil possui uma exuberante natureza, praias paradisíacas, mulheres maravilhosas, um primoroso futebol e muita cerveja gelada, para que mesmo necessitamos de edcucação? Vamos gritar gol, pular carnaval e esperar a banda passar...
Slrm
· Pela dignidade aos professores e uma educação de qualidade!
“Um homem pode ser rico, mas sem educação pouco difere de um animnal.”
 |
| Add caption |
Nenhum comentário:
Postar um comentário